佛山科順2022-2024年產教融合工作方案
2022-06-13 集團公告
按照(zhao)《關于廣東省第二批(pi)產教融合型企業入(ru)庫培育的通知》（粵發改社會函〔2022〕748號）公示名單，我公司已納入廣東省第二批建設培育的產教融合型企業。為促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接，深化產教融合、推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展，相互協同、相互促進的建設性思路，根據《廣東省建設培育產教融合型企業工作方案》（粵發改社會函〔2019〕3514號）的文件要求，結合我公司實際，現制定產教融合（校企合作）工作方案如下：
一、建設(she)目(mu)標(biao)
公司貫徹“共創共享”的人本文化，樹立人才是第一資源的理念，建立員工的質量激勵機制和質量考核制度，開展教育培訓以提升員工素質，積極推動產教融合（校企合作），激發各類人才創造活力，以推動組織可持續發展。
（一）樹立人才是(shi)公(gong)司第(di)一資源的理(li)念
公司(si)圍繞“與長期同行者共創共享”的核心價值觀，制定《科順基本法》，其中第七十三條明確指出“人才是公司的第一資源，我們堅持人力資源增值優先于財務增值，堅持組織能力發展優先于短期業績增長目標”。公司積極為員工健康發展營造環境，創造條件，提供保障，促進員工團結互助，有擔當、負責任，同時整合企業優勢資源，為推動校企合作教育事業的發展提供多元、系統的幫助與扶持，實現“與人類美好建筑共百年”的愿景目標，共同推進社會進步。
（二）建立“以人為本”的人力資源管理體系
尊重人才，擁抱人才。公司根據發展戰略、企業文化戰略制定人力資源規劃，建立基于“以人為本”的人力資源管理體系，形成公司人力資源規劃、招聘與配置、培訓發展、績效管理、薪酬福利管理、員工關系六大管理模塊，促進員工和企業同成長。
圖(tu)-公司人力資源管理體系
公司積(ji)極響應國(guo)家大基建、高(gao)質量發(fa)(fa)展號(hao)召，嚴格遵守相關法律(lv)、法規，適時分(fen)析(xi)人(ren)才(cai)就業(ye)形勢(shi)及(ji)(ji)行業(ye)人(ren)力(li)資源(yuan)競(jing)爭狀況等，及(ji)(ji)時且前瞻性的調整產(chan)業(ye)、產(chan)能布局，科學制定公司人(ren)力(li)資源(yuan)戰(zhan)略。通過引進國(guo)際知名咨詢機構(gou)及(ji)(ji)各類高(gao)校人(ren)才(cai)，深化(hua)(hua)企業(ye)組(zu)織(zhi)(zhi)變(bian)革(ge)、制定具有行業(ye)、地域競(jing)爭力(li)的薪酬策略，加(jia)大人(ren)才(cai)引進力(li)度；通過優化(hua)(hua)組(zu)織(zhi)(zhi)結構(gou)扁(bian)平化(hua)(hua)，促進內(nei)部運營簡潔(jie)、高(gao)效，建立(li)員工職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展通道，搭建任職(zhi)資格體系，實(shi)現人(ren)才(cai)“選育用留”標準化。
（一）建設(she)“專才”與“通才”多重職業發展通道
公司根據各類員工專業特點、價值鏈環節的不同，將所有崗位劃分為28個序列；將職位晉升通道劃分為4類（M管理通道；P專業通道；O操作通道；S輔助通道），不同通道的員工的管理方式有所差別。
表-各通道對應序列表
（四）部署公司發展戰略目(mu)標，推(tui)進產(chan)教深度融合
基(ji)于使命、愿景(jing)、價(jia)值觀，結合SWOT分析結論，戰略管理委員會經過多輪研討決策，在S-O 戰略和W-O 戰略基礎上，綜合考慮其他戰略選擇的關鍵要素，確定了公司總體發展戰略。
公司(si)總體發展：專注于建(jian)(jian)筑防水等與建(jian)(jian)筑壽命息(xi)息(xi)相關的功(gong)(gong)能(neng)性建(jian)(jian)材領域，成為行(xing)業領軍的功(gong)(gong)能(neng)性建(jian)(jian)材服務(wu)提(ti)供(gong)商。2022年實現銷售收入100億元，穩居防水行業第二，2023年非房收入占比達到30%以上，經銷收入占比達到50%，新品收入占比達到47%以上，綜合競爭力明顯提升。2025年營收超過200億，完成多品類運營的布局，培養7個“小巨人”新材料版塊，凈利率維持在10%以上，打造建材行業百年品牌。
同時(shi)，為(wei)實現公(gong)司的發展戰(zhan)略和戰(zhan)略目(mu)標，分別制定公(gong)司各職能板塊相應的長短期(qi)戰(zhan)略實施(shi)計劃表。（人力節(jie)選(xuan)）
表(biao)-公司人力資源長短期戰略實施計劃（含產教融合）
二、任務舉措(cuo)
1、成立校(xiao)外(wai)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)實(shi)(shi)習基地。每年可定期安排(pai)學(xue)生或(huo)老(lao)師來公司實(shi)(shi)訓(xun)(xun)、學(xue)習交(jiao)流，學(xue)生可以到(dao)(dao)企業進(jin)行(xing)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)學(xue)習，老(lao)師也(ye)可以到(dao)(dao)企業來現場參觀(guan)學(xue)習和(he)指導，同(tong)時也(ye)可以安排(pai)企業的管理或(huo)技術(shu)人員到(dao)(dao)學(xue)校(xiao)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)踐課題的講解，這樣既能讓學(xue)生了解到(dao)(dao)企業，豐富學(xue)生視(shi)野(ye)，又讓他們對書(shu)本理論(lun)更(geng)(geng)好的結合，同(tong)時也(ye)讓企業更(geng)(geng)好的和(he)學(xue)生、老(lao)師保持良好的溝(gou)通(tong)。
2、雙方(fang)(fang)共同探索建立(li)產學研(yan)平臺，共同探索可(ke)(ke)行的(de)研(yan)究項目(mu)、產品(pin)技(ji)術(shu)檢測(ce)、產品(pin)技(ji)術(shu)標(biao)準培訓等活(huo)動(dong)或(huo)項目(mu)，來增加互動(dong)、增進校企雙方(fang)(fang)的(de)合作深度(du)；建立(li)校企輔導(dao)老師機制，雙方(fang)(fang)可(ke)(ke)以(yi)就內部技(ji)術(shu)、研(yan)發、管理人才，來擔任彼此的(de)輔導(dao)學習老師。
3、成(cheng)立企業開放日。為學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)生(sheng)提供實地了解企業生(sheng)產(chan)運作、產(chan)品研發(fa)等方面，增加學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)生(sheng)與企業的相(xiang)互了解。
4、成立企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)探秘(mi)活動(dong)。為無法長期到企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)實習的(de)學生(sheng)(sheng)（主要面對研究生(sheng)(sheng)）提供到企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)學習調研的(de)機會(hui)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)探秘(mi)活動(dong)的(de)內(nei)容可(ke)包括公司簡介、車間(jian)生(sheng)(sheng)產現場體(ti)驗(yan)、產品及行業(ye)介紹(shao)、互動(dong)講(jiang)座(zuo)(zuo)、技術沙龍(long)/座(zuo)(zuo)談(tan)會(hui)、技術大牛交流(liu)等。
5、科順(shun)防水走進校園系(xi)列講座(zuo)/分(fen)享(xiang)(xiang)會。公司(si)可根據學生或老師比(bi)較關(guan)切的問題(ti)做系(xi)列講座(zuo)及分(fen)享(xiang)(xiang)會，包括就(jiu)業(ye)面試與(yu)職業(ye)發(fa)展、建材行業(ye)知識及部分(fen)專業(ye)學術類講座(zuo)等，讓更多的學生深入了解企業(ye)的機會，進一步加深互信關(guan)系(xi)。
建立“產學研”基地，促進技術創新能力的提升
產(chan)學(xue)(xue)研(yan)之路(lu)是迅速提(ti)(ti)高(gao)企業技術(shu)能力(li)的一(yi)條捷(jie)徑，科順(shun)公司一(yi)貫堅持與高(gao)等院校加強聯系、進(jin)(jin)行(xing)(xing)產(chan)學(xue)(xue)研(yan)合(he)作。公司與清華大(da)學(xue)(xue)、北京(jing)科技大(da)學(xue)(xue)、中(zhong)山大(da)學(xue)(xue)、華南理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)、西安交通大(da)學(xue)(xue)、暨南大(da)學(xue)(xue)、青島(dao)科技大(da)學(xue)(xue)、武(wu)漢理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)等多家高(gao)校、科研(yan)院所(suo)進(jin)(jin)行(xing)(xing)產(chan)學(xue)(xue)研(yan)合(he)作或教育實踐基(ji)地，使雙方共同提(ti)(ti)高(gao)、共同受益，自身也“借人之智、助己騰飛”。同時通過產學研合作充分發揮多專業、多學科的整體優勢，提高了科研成果的檔次。通過合作的形式投入資金為高校合作科研機構添置了設備、更新了科研手段。項目完成后，根據其投入生產所產生的經濟效益，給予不同的獎勵，極大地調動了合作雙方科研人員的積極性。現是中國產學研合作創新示范企業和廣東省研究生聯合培養示范點。
圖(tu)-中國產學(xue)研(yan)合(he)作(zuo)創(chuang)新示范(fan)企(qi)業(ye)/廣東(dong)省研(yan)究生(sheng)聯合(he)培養示范(fan)點
圖-與(yu)國內(nei)高校簽訂的(de)合作(zuo)協議（摘(zhai)選）
在堅持依靠自(zi)身技術(shu)力(li)量的(de)同(tong)時，科順(shun)公(gong)司高度重(zhong)視與外部研發機(ji)構的(de)合(he)作，與眾多高校建(jian)立了長(chang)期戰略合(he)作伙伴(ban)關系，構建(jian)了良(liang)好的(de)技術(shu)創(chuang)新平臺，科順(shun)公(gong)司建(jian)有(you)院士(shi)科研工(gong)作站、博士(shi)后(hou)工(gong)作站、省級企業技術(shu)中心(xin)、廣東(dong)省建(jian)筑防水材料(科順）工程技術研究中心、省博士后創新實踐基地等創新平臺，與清華大學、北京科技大學、武漢理工大學、青島科技大學等多所知名科研院校合作，開展了多項創新性研發項目。
表-近五年重大產學研合作項目
共建“省示范性培訓基地”，促進校企業蓬勃發展
以(yi)“校企合作、工學結合、互助雙贏、共同提高”為原則，科順與多所高校共建人才實訓基地，并榮獲“廣東省示范性職工培訓基地”稱號。近三年引進高校實訓人次超300人，教學課程含材料技術、應用技術、工程技術、質量技術、業務技術等。
表(biao)-校企合作院校&實訓課程表（節選）
圖2.1-5 校(xiao)企合作(zuo)簽約照（節選(xuan)）
圖2.1-6 高校實習(xi)/踐(jian)基地揭牌（節選）
科順公(gong)司攜手中科院(yuan)建(jian)立院(yuan)士(shi)工作站，推(tui)動(dong)防水行業加快創新(xin)發展的步(bu)伐，讓更(geng)多的科研(yan)成果在業內落地生根、開花結(jie)果，將研(yan)發、產品和技術的創新(xin)邁向新(xin)臺階。
圖2.1-7 科順股份院士工作站揭牌
三(san)、保(bao)障機制
（一） 組織保障：
1、明確組織行為的管理責任
公(gong)司依法建立規范的法人治理(li)系統和內部控制體系，規范公(gong)司領導(dao)層經營(ying)、道德(de)、法律方面的管(guan)理(li)責(ze)任，確保各項工作合法合規，并(bing)實現所(suo)有權、經營(ying)權和監督權分離制衡。
表(biao)3.1-1公司領導層(ceng)管理責任
2、明確財(cai)務(wu)責任(ren)
公司建(jian)立健全了包括《全面預算(suan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制度(du)》、《應收賬款(kuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制度(du)》、《稅務(wu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制度(du)》、《報(bao)銷管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制度(du)》等專門的會計核算(suan)和管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制度(du)；明確了會計憑(ping)證、會計賬簿等的處(chu)理(li)(li)(li)(li)(li)程序(xu)；財務(wu)系(xi)統崗(gang)位設置貫徹了“責任分離、相互制約”的原則，最終保證財務數據獨立、真實和完整。
3、保持經營透(tou)明(ming)性(xing)
公(gong)司建立健全《信息披露事務管(guan)理制度》等制度，依法合規在“巨潮資訊”網公示臨時公告、定期報告等。近三年公司信息披露情況良好，不存在應披露而未披露的重大事項，不存在重大虛假陳述或重大遺漏。
4、障審計獨立性
公司設置專門監察審計部(bu)，受董事會直(zhi)接(jie)領(ling)導(dao)，每年設定年度審計計劃，定期開展內部(bu)審計、督(du)查工作，對存在的(de)問(wen)題要求整改并跟蹤。
公(gong)司(si)每年(nian)(nian)聘(pin)請具有專業資格的(de)會計(ji)師事務所，對公(gong)司(si)財務狀(zhuang)況進行年(nian)(nian)度審(shen)(shen)計(ji)及專項(xiang)審(shen)(shen)計(ji)。近(jin)三年(nian)(nian)來，外(wai)部審(shen)(shen)計(ji)機(ji)構在完成審(shen)(shen)計(ji)后均(jun)出具了標準(zhun)無保留意見的(de)審(shen)(shen)計(ji)報告(gao)。
5、成立(li)“佛山市順德區科順職業技能培訓學校”，為社會定制化輸送防水技能人才
2022年4月，科順(shun)出資成立(li)佛山市順(shun)德區(qu)科順(shun)職業技能(neng)(neng)培(pei)訓學校(xiao)，旨(zhi)在為社會培(pei)養輸送防水技能(neng)(neng)人才，為防水行(xing)業立(li)傳，促經濟發(fa)展(zhan)。未來，科順(shun)職業技能(neng)(neng)培(pei)訓學校(xiao)也將加快(kuai)與各高校(xiao)間(jian)的產教融(rong)合工(gong)作。
表(biao)3.1-2民辦學校辦學許(xu)可證
（二）制度保障：
1、《科順基本法》
《科順(shun)基本(ben)法》共有五章(zhang)九十九條，從企業宗旨(zhi)、發(fa)(fa)展之道、組織之道、經營之道、管(guan)理之道系統規(gui)定了科順(shun)股份(fen)在發(fa)(fa)展中應遵循的(de)基本(ben)原則(ze)和(he)導向，從根本(ben)上確立了公司(si)價值(zhi)、文(wen)化體(ti)系，是(shi)指導公司(si)未來(lai)發(fa)(fa)展的(de)管(guan)理大綱，是(shi)企業內(nei)部(bu)最高憲章(zhang)，也是(shi)科順(shun)及所有利益相關方協(xie)同共進的(de)行為準(zhun)則(ze)。
圖3.2-1《科(ke)順基本法》總體框架
2、科順企(qi)業文化管理機制
公司將(jiang)企業文化作為長期(qi)可持續發(fa)展的靈魂，公司高層領導以身作則，率先垂范(fan),親自領導企業文化建設，建立公司企業文化管理機制， 運用多個渠道將公司使命、愿景、價值觀有效貫徹落實到各利息相關方，助力實現合作共贏、高質量發展。
圖(tu)3.2-2科順企業文化管(guan)理機制
3、培訓學習各類相關管(guan)理制度
為保證(zheng)培(pei)訓工作系統、持續(xu)、有效開展，促(cu)進人才(cai)培(pei)養建設落(luo)地，科順公(gong)司制(zhi)(zhi)定(ding)《培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度》、《員工繼(ji)續(xu)教育（學歷）提升管(guan)(guan)理(li)辦(ban)法(fa)》、《師徒制(zhi)(zhi)培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)辦(ban)法(fa)》、《職工個人教育培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)辦(ban)法(fa)》，各項(xiang)制(zhi)(zhi)度中強調重視對(dui)于人員的(de)培(pei)養，校(xiao)企(qi)的(de)合作、學歷的(de)提升等(deng)要點。
（三）資金(jin)保(bao)障：
科順公司(si)近三(san)年(nian)平均每年(nian)職工教(jiao)育(yu)經費預算超300萬元，同時科順出資50萬元成立佛山市順德區科順職業技能培訓學校，用于培訓教育、校企合作、基地建設等。
